Напрямки роботи

Основні завдання соціального педагога:

1. Забезпечення, збереження і зміцнення фізичного, соціального та морального здоров’я особистості;
2. Формування моральної свідомості, моральних якостей, соціально-значущих орієнтацій і установок у життєвому самовизначенні і моральної поведінки;
3. Створення сприятливих умов у мікросоціумі для розвитку здібностей та реалізації можливостей дитини, її позитивного потенціалу в соціально корисних сферах життєдіяльності, її пристосованості до життя;
4. Надання комплексної соціально-педагогічної допомоги і підтримки.
5. Соціальний педагог покликаний попередити проблему, своєчасновиявити та усунути причини, які сприяють її виникненню, забезпечити профілактику різноманітних негативних явищ (моральних, фізичних, соціального характеру), відхилень у поведінці учнів, їх спілкуванні.

Соціальний педагог школи здійснює:

• соціально-педагогічний супровід здобувачів освіти, колективу та мікрогруп, осіб, які потребують піклування чи перебувають у складних життєвих обставинах;
• просвітницьку та профілактичну роботу серед учасників освітнього процесу з питань запобігання та протидії домашньому насильству, у тому числі стосовно дітей та за участю дітей, злочинності, алкоголізму, наркоманії тощо;
• вивчення та аналіз соціальних умов розвитку здобувачів освіти, мікроколективу (класу), гімназійного колективу в цілому.
Соціальний педагог гімна школи бере участь у:
• роботi педагогічної ради, психолого-педагогічних консиліумів, семiнарiв і засiдань методичних об’єднань;
• плануванні і реалізації завдань соціалізації здобувачів освіти, адаптації їх у новому колективі і соціальному середовищі;
• наданні допомоги дітям і сім’ям, що перебувають у складних життєвих обставинах або потребують посиленої педагогічної уваги чи мають особливі освітні потреби, в тому числі постраждалим від насильства та військових конфліктів.

Соціальний педагог школи сприяє:

• взаємодії закладів освіти, сім’ї і суспільства у вихованні здобувачів освіти, їх адаптації до умов соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам (законним представникам);
• захисту прав здобувачів освіти від будь-яких видів і форм насильства, представляє їхні інтереси у правоохоронних і судових органах тощо;
• формуванню у здобувачів освіти відповідальної поведінки, культури здорового способу життя, збереження репродуктивного здоров’я; попередженню конфліктних ситуацій, що виникають під час освітнього процесу, запобіганню та протидії домашньому насильству.

Чинні нормативні документи з якими працює соціальний педагог:

1. Конституція України;
2. Конвенція ООН про права дитини (редакція зі змінами, схваленими резолюцією 50/155 генеральної Асамблеї ООН від 21.12.1995);
3. Закон України «Про освіту» від 05.09.2017 р. № 2145 –VIII;
4. Закон Українивід 07.12.17 р. № 2229-VIII «Про запобігання та протидію домашньому насильству»;
5. Наказ МОН від 22.05.2018 № 509 «Про затвердженняПоложення про психологічну службу у системіосвітиУкраїни»;

Напрями діяльності соціального педагога Ізюмської загальноосвітньої школи І-ІІІ № 12:

• діагностика – виявлення причин труднощів у навчанні, інтелектуальному розвитку, соціально-психологічній адаптації; вивчення та визначення індивідуальних особливостей динаміки розвитку особистості, потенційних можливостей в освітньому процесі, професійному самовизначенні;
• профілактика у тому числі розвиток соціальних навичок – своєчасне попередження відхилень у розвитку та становленні особистості, міжособистісних стосунках, запобігання конфліктним ситуаціям в освітньому процесі;
• консультування – багатофункціональний вид індивідуальної та групової роботи, спрямований на вирішення запитів, з якими звертаються учасники освітнього процесу;
• зв’язки з громадськістю – діяльність, спрямована на досягнення взаєморозуміння, співпрацю між окремими особами, колективами, соціальними групами, організаціями, державними органами управління;
• просвіта – формування психологічної та соціальної компетентності учасників освітнього процесу.
• навчальна діяльність – форма активного співробітництва, направлена на удосконалення, розвиток, формування особистості.

В дистанційному режимі робота соціального педагога направлена на:

1. Налаштування роботи групових або індивідуальних консультацій для батьків та дітей (тематичних або за запитом).
2. Систематичне просвітницьке інформування для батьків на сайті закладу та сучасних месенджерах (запропоновування тем щодо розвитку та виховання дитини, корисні поради щодо організації домашніх занять з дітьми та спільного дозвілля).
3. Налаштування спілкування в сучасних месенджерах та соцмережах для організації зворотного зв’язку, обміну досвідом та інформацією з батьками та педагогічним колективом.
4. Складання переліку дидактичних ігор, вправ, розвиткових занять, розваг, які будуть корисними та цікавими для батьків і дітей під час перебування вдома.

Номер Національної гарячої лінії з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації: 0800 500 335 (безкоштовно зі стаціонарних) або 116 123 (безкоштовно з мобільних);

Номер Національної дитячої гарячої лінії: консультації в телефонному та онлайн-режимах в будні дні з 12.00 до 20.00, короткий номер 116 111 (безкоштовно з мобільних телефонів), 0800 500 225 (безкоштовно зі стаціонарних та мобільних телефонів).