Напрямки роботи

Основними завданнями психологічної служби є:

адаптація здобувачів освіти 1х класів та профілактика дезадаптації здобувачів освіти при переході з початкової ланки школи в середню (виявлення можливої «групи ризику»);
адаптація здобувачів освіти, які мають труднощі у навчанні, поведінці, ознаки емоційних розладів (діти, що займають у класі позицію «відторгнутих»); визначення причин труднощів і розробка шляхів їх подолання;
робота з обдарованими дітьми та дітьми з творчими здібностями (психодіагностика дітей з високим інтелектуальним потенціалом; виявлення обдарованих і талановитих дітей; індивідуальні психологічні консультації даним дітям та їх батькам);
психологічний супровід розвитку підлітків (діагностика особистісних рис та якостей, особливостей характеру; стимулювання саморозвитку та самовиховання; консультування з особистісних проблем; тематичні бесіди);
надання допомоги в професійному самовизначенні старшокласників (групова діагностика професійних інтересів, здібностей; профорієнтаційні бесіди, індивідуальні психологічні консультації щодо питань професійного вибору) та профільному навчанні;
надання допомоги в підготовці учнів 11 класу до ЗНО;
робота із здобувачами освіти старшого шкільного віку (виявлення психологічної готовності до дорослого життя; діагностика варіантів особистісного самовизначення; допомога у вирішенні особистісних проблем, індивідуальна і групова робота з педагогами, батьками з питань відхилень в поведінці та проблем дітей, пошуку взаєморозуміння);
пропаганда здорового способу життя, профілактика наркотичної, алкогольної, тютюнової, комп’ютерної залежностей та профілактика ВІЛ/СНІД;
профілактична робота щодо запобігання торгівлі людьми;
забезпечення захисту прав і свобод дітей, створення безпечного середовища (запобігання насильству в учнівському колективі та домашньому насильству), робота щодо попередження булінгу, виявлення та подолання насильства в сім’ї та жорстокого поводження з дітьми;
психологічний супровід здобувачів освіти з особливими освітніми потребами;
профілактична робота щодо попередження виникнення випадків суїциду і самоушкоджень;
організація надання допомоги постраждалим внутрішньо переміщеним учням їхнім батькам та членам родини в адаптації до нових умов проживання і навчання, дітям і сім’ям учасників АТО;
психологічне і соціально-педагогічне забезпечення та супровід інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами, консультативна і просвітницька робота з батьками;
налагодження взаємодії з громадськими організаціями.

Напрямки роботи психологічної служби:

діагностика – виявлення причин труднощів у навчанні, інтелектуальному розвитку, соціально-психологічній адаптації; вивчення та визначення індивідуальних особливостей динаміки розвитку особистості, потенційних можливостей в освітньому процесі, професійному самовизначенні;
профілактика – своєчасне попередження відхилень у розвитку та становленні особистості, міжособистісних стосунках, запобігання конфліктним ситуаціям в освітньому процесі;
корекція – усунення виявлених труднощів соціально-психічного розвитку здобувачів освіти, зниження ризиків проблем адаптації до освітнього середовища, схильності до залежностей та правопорушень, різних форм девіантної поведінки;
навчальна діяльність – форма активного співробітництва, направлена на удосконалення, розвиток, формування особистості;
консультування – багатофункціональний вид індивідуальної та групової роботи, спрямований на вирішення запитів, з якими звертаються учасники освітнього процесу;
зв’язки з громадськістю – діяльність, спрямована на досягнення взаєморозуміння, співпрацю між окремими особами, колективами, соціальними групами, організаціями, державними органами управління;
просвіта – формування психологічної та соціальної компетентності учасників освітнього процесу;
інші напрямки (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю, тощо).

Практичний психолог Ізюмської ЗОШ № 12 Ізюмської міської ради Харківської області діє на основі нормативно-правових документів Міністерства освіти і науки України, Департаменту освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації, КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», а саме: Конституції України; Закону України «Про освіту»; Закону України «Про загальну середню освіту»; Декларації прав людини; Конвенції ООН про права дитини; Етичного кодексу психолога; Положення про психологічну службу у системи освіти України» та інших регламентуючих документів.

Робота під час карантину здійснюється в дистанційному режимі (за графіком та контактними даними вказаними вище).